2020跟隨腳蹤-劉世媛
學 校：輔仁大學醫學系
姓 名：劉世媛 同學
記得當初看到有專業課程(ex BLS)的課表時，以為對象是國、高中生，當天才知道主要是國小生，其實當下是第一反應是頭痛，畢竟我最不會與小孩子相處，立下目標絕對不走小兒科。
但是，來了就逃不了了，第一天先從看他們開始，看著他們圓乎乎的小手拿著聽診器這裡扣扣，那裡敲敲，找出朋友的脈搏點的樣子，配上因好奇心而閃閃發亮的眼睛，大幅減少我的害怕與抗拒。
第二天，大概是令我印象最深的一天。那天我帶的是骨科照護，體驗打石膏。雖然已經大四結束，但我也是第一次用石膏，因此我和小隊輔組成兩人一組互相打石膏。神奇的事情發生了，當我和他們一起打完石膏後，我彷彿成為了他們中的一份子，他們一口一個「世媛姐姐」地叫，用力的抱著我，幾乎是貼在我身上，和我分享他們上的課程、認為哪個步驟比較棘手、如何打石膏比較堅固，以及之後想要當幫助大家脫離痛苦的醫生，甚至哪個醫師帥或美、哪個小隊員很吵很兇。清澈的眼底映出的不只是對醫生這個職業的好奇，還有踏入醫業時的最簡單的初衷，也是身為大四每天只有在唸書的醫學生失去的珍貴的東西。
第二天結束，姚孋和青庭小朋友跟我說：「世媛姐姐，你以後一定要當個溫柔善良的醫師！」不知為何，這個聲音直直打入我心底，當天結束，身體很累，但心卻是倍感溫暖。
整個活動，我覺得最有意義的是最後一天成果發表會的小表演，短短一個上午的籌備時間，我看到了小朋友的齊心協力，為了用到前一天所學而用盡腦力，看到青庭小朋友被欺負到哭還是默默擦乾眼淚，說沒事沒事，堅持到底做好自己的角色，小小年紀懂得為了團體收拾好自己的心情，犧牲小我其實很不容易。再來，不只是醫療，在任何一個領域，要完成一件有挑戰的事都是靠每個人各司其職、共同努力的結果，我認為，醫學基礎知識、臨床照護技巧過幾個月可能小朋友大部分都會忘記，但是團隊合作的精神，會像一顆種子一樣，種下小小的種子，慢慢生根發芽。
我覺得這個活動真的辦的很好也頗有意義，除了一些時間管控上可以小加強（回饋時已經提出）：例如一堂課1.5小時太長，注意力可能沒辦法維持那麼久，建議之後可以30分鐘一堂課（因為人的注意力最多就是25分鐘）。